बच्चों को अच्छे अंकों के साथ खुशी, सुरक्षा और समान अवसर भी चाहिए; उनका भविष्य संवारने से पहले वर्तमान बेहतर बनाना जरूरी
राजेश जैन
किसी देश का भविष्य केवल इससे तय नहीं होता कि उसके बच्चे कितने बड़े विद्यालयों में पढ़ते हैं, कितने अंक लाते हैं या कितनी अच्छी नौकरी पाते हैं। यह भी उतना ही महत्वपूर्ण है कि वे कितने खुश हैं, कितनी स्वतंत्रता से सोचते हैं और कितने संवेदनशील इंसान बन रहे हैं। सफलता का हिसाब लगाते समय हम बच्चों की उपलब्धियां तो गिन लेते हैं, लेकिन उनके बचपन की गुणवत्ता अक्सर भूल जाते हैं।
सुबह विद्यालय जाते बच्चे के कंधे पर भारी बस्ता है और मन में परीक्षा की चिंता। घर लौटकर गृहकार्य पूरा करना है, फिर अतिरिक्त पढ़ाई के लिए जाना है। दूसरी ओर, उसी उम्र का कोई बच्चा दुकान या ढाबे पर काम कर रहा है। एक अपेक्षाओं के बोझ से दबा है, दूसरा आर्थिक मजबूरियों से। दोनों के हालात अलग हैं, लेकिन दोनों के लिए अपनी उम्र के मुताबिक जीने की गुंजाइश सिमट रही है।
बाल दिवस पर इन दोनों तस्वीरों को साथ रखकर देखना जरूरी है। बचपन केवल बड़ा होने और कामयाब बनने की तैयारी का समय नहीं है। यह खेलने, सवाल पूछने, गलतियां करने और अपनी रुचि से दुनिया को समझने का दौर भी है। बच्चों को देश का भविष्य बताने वाला समाज उनके वर्तमान के प्रति अपनी जिम्मेदारी से पीछे नहीं हट सकता।
उम्मीदों के बोझ में दबती जिज्ञासा
हर अभिभावक चाहता है कि उसका बच्चा आगे बढ़े और बेहतर जीवन जिए। परेशानी तब शुरू होती है, जब बच्चे की हर गतिविधि का उद्देश्य जीतना और दूसरों से आगे निकलना बना दिया जाता है। अच्छे अंक, प्रतियोगिताओं में सफलता और कम उम्र में ही भविष्य का व्यवसाय तय करने की अपेक्षा उसके सहज विकास पर भारी पड़ सकती है।
कई घरों में दूसरे बच्चों से तुलना सामान्य बात है। पड़ोसी का बच्चा कितने अंक लाया और किस प्रतियोगिता में चुना गया—इन सवालों के बीच अपने बच्चे की रुचि, क्षमता और प्रयास पीछे छूट जाते हैं। कम अंक आने पर प्रोत्साहन की जगह ताने मिलें, तो असफलता सीखने का अवसर बनने के बजाय डर का कारण बन जाती है।
बच्चों को मेहनत के लिए प्रेरित करना जरूरी है, लेकिन उन्हें यह भरोसा भी मिलना चाहिए कि किसी परीक्षा का परिणाम उनका पूरा मूल्यांकन नहीं है। हर बच्चा अलग गति से सीखता है। कोई गणित में अच्छा होता है, कोई चित्रकारी, संगीत, खेल या संवाद में। प्रत्येक प्रतिभा को एक ही पैमाने से मापना उचित नहीं है।
विद्यालयों में भी पाठ्यक्रम और परीक्षा के बीच खेल, कला तथा स्वतंत्र चिंतन के लिए पर्याप्त समय होना चाहिए। शिक्षा का उद्देश्य सही उत्तर याद कराना भर नहीं, बल्कि सोचने और सवाल करने की क्षमता विकसित करना है। यदि बच्चा प्रश्न पूछने से डरने लगे, तो सीखने की मूल भावना ही कमजोर पड़ जाती है।
तकनीक ने बच्चों के लिए ज्ञान के नए रास्ते खोले हैं। इंटरनेट और कृत्रिम बुद्धिमत्ता सीखने में सहायक हो सकते हैं, लेकिन इनके इस्तेमाल में समझ और संतुलन जरूरी है। पर्दे पर बीतता समय जब खेल, नींद, बातचीत और पारिवारिक जुड़ाव की जगह लेने लगे, तो बड़ों को ध्यान देना चाहिए।
केवल मोबाइल देना या छीन लेना पर्याप्त नहीं है। बच्चों के साथ बैठकर उनकी रुचियों और अनुभवों को समझना होगा। उन्हें बताना होगा कि इंटरनेट पर हर सूचना सही नहीं होती और किसी अनजान व्यक्ति के दबाव, अपमानजनक संदेश या अनुचित सामग्री के बारे में वे बिना डर के किसी भरोसेमंद बड़े से बात कर सकते हैं।
समान अवसर और सुरक्षा से खिलेगा बचपन
बचपन की एक बड़ी विडंबना अवसरों की असमानता है। कुछ बच्चों को महंगे विद्यालय, निजी शिक्षक और आधुनिक साधन उपलब्ध हैं, जबकि अनेक बच्चों के लिए किताबें, पौष्टिक भोजन और नियमित पढ़ाई भी चुनौती हैं। आर्थिक कठिनाइयों के कारण काम करने वाले बच्चे से केवल विद्यालय जाने की अपेक्षा करना पर्याप्त नहीं है; उसके परिवार की परिस्थितियों और शिक्षा में आने वाली बाधाओं का समाधान भी जरूरी है।
शिक्षा मंत्रालय की यूडीआईएसई प्लस 2025-26 रिपोर्ट के अनुसार देश के 67.4 प्रतिशत विद्यालयों में इंटरनेट और 69.9 प्रतिशत में कंप्यूटर की सुविधा है। अर्थात लगभग एक तिहाई विद्यालय अभी भी इंटरनेट से वंचित हैं। तकनीक आधारित शिक्षा के विस्तार के साथ संसाधनों की इस दूरी को कम करना आवश्यक है।
शिक्षा के साथ सुरक्षा भी बच्चों का बुनियादी अधिकार है। राष्ट्रीय अपराध रिकॉर्ड ब्यूरो की वर्ष 2024 की रिपोर्ट पर आधारित प्रकाशित विवरण के अनुसार बच्चों के खिलाफ अपराध के 1,87,702 मामले दर्ज हुए, जबकि वर्ष 2023 में यह संख्या 1,77,335 थी। ये दर्ज मामलों के आंकड़े हैं; इन्हें सभी घटनाओं की पूरी तस्वीर नहीं माना जा सकता।
बच्चे की सुरक्षा केवल उसे सावधान रहने के नियम बताने से सुनिश्चित नहीं होती। उसे विश्वास होना चाहिए कि उसके साथ कुछ गलत होने पर उसकी बात गंभीरता से सुनी जाएगी। उसे दोषी ठहराने या चुप कराने के बजाय सहायता मिलेगी। विद्यालयों में सुरक्षित शिकायत व्यवस्था, परामर्श और जिम्मेदार वयस्कों तक सहज पहुंच होनी चाहिए।
परिवारों को भी बच्चों की जिंदगी में अपने अधूरे सपने थोपने से बचना होगा। रास्ता दिखाना अभिभावकों की जिम्मेदारी है, लेकिन हर निर्णय स्वयं कर लेना बच्चे के आत्मविश्वास को सीमित कर सकता है। उम्र के अनुरूप फैसलों में उसकी भागीदारी और उसकी पसंद का सम्मान जरूरी है। हर शौक को नौकरी या कमाई की कसौटी पर कसना भी उचित नहीं।
बच्चों के लिए चल रही योजनाओं की वास्तविक सफलता उनके जीवन में दिखाई देनी चाहिए। विद्यालय में नाम दर्ज होने के साथ नियमित उपस्थिति और गुणवत्तापूर्ण पढ़ाई भी हो। पोषण सहायता के साथ पर्याप्त भोजन मिले। सरकारी विद्यालयों, आंगनबाड़ी केंद्रों, पुस्तकालयों और खेल के मैदानों की स्थिति सुधरे। बच्चों से जुड़े फैसलों में उनकी आवाज के लिए भी जगह बने।
आने वाले समय में बच्चों को नई तकनीक सीखने और समस्याओं का समाधान खोजने की क्षमता चाहिए। साथ ही सहयोग, संवेदनशीलता और असहमति का सम्मान करना भी सीखना होगा। अच्छी नौकरी सफलता का एक पहलू हो सकती है, लेकिन दूसरों का दर्द समझना और अपनी सामाजिक जिम्मेदारी निभाना भी अच्छे जीवन की पहचान है।
बाल दिवस की सार्थकता भाषणों और उपहारों से आगे है। बच्चों को समय, सम्मान, सुरक्षा और अपनी उम्र के अनुसार जीने की स्वतंत्रता देना इसका वास्तविक संदेश है। उनसे देश का भविष्य संवारने की उम्मीद रखने से पहले हमें उनका वर्तमान संवारना होगा।
बचपन को कामयाबी की दौड़ का प्रशिक्षण केंद्र बनाने के बजाय जीने, सीखने और खिलने का अवसर दें। बच्चों की उपलब्धियों के साथ उनकी हंसी भी हमारी प्राथमिकता होनी चाहिए।
