बदलते परिवेश, बढ़ती अपेक्षाओं और खोती मासूमियत की पड़ताल
डॉ. घनश्याम बादल
कभी शरारतों, खिलखिलाहटों, छोटी-छोटी जिदों, रूठने-मनाने और बेफिक्र सपनों का नाम हुआ करता था बचपन। आज उसकी तस्वीर तेजी से बदल रही है। बच्चों के हाथों से मिट्टी, खिलौने और कहानियों की किताबें छूट रही हैं। उनकी जगह मोबाइल, आभासी खेल और इंटरनेट की दुनिया ले रही है। ऐसे में सवाल केवल यह नहीं कि बच्चे बदल क्यों रहे हैं, बल्कि यह भी है कि हम उन्हें कैसा बचपन दे रहे हैं?
बाल दिवस पर हर साल बच्चों के अधिकारों, उनके उज्ज्वल भविष्य और देश के कर्णधार होने की बातें होती हैं। विद्यालयों में कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं, भाषण दिए जाते हैं और उपहार बांटे जाते हैं। मगर इस प्रश्न पर अपेक्षाकृत कम चर्चा होती है कि बच्चों को अपनी भावनाएं व्यक्त करने, गलतियों से सीखने और बिना किसी भय के बड़े होने का कितना अवसर मिल रहा है।
बचपन व्यक्तित्व निर्माण की संवेदनशील अवस्था है। इस दौरान बच्चे का व्यवहार पारिवारिक संबंधों, सामाजिक परिवेश और भावनात्मक अनुभवों से आकार लेता है। बच्चा केवल वही नहीं सीखता जो उसे सिखाया जाता है; वह बहुत कुछ अपने आसपास देखकर भी सीखता है। माता-पिता का व्यवहार, घर का तनाव, बड़ों की भाषा और आपसी विवाद सुलझाने का तरीका उसके लिए व्यवहार की पहली पाठशाला बनते हैं।
कुछ बच्चों में छोटी-सी असफलता, डांट या मनचाही वस्तु न मिलने पर तीखी प्रतिक्रिया दिखाई देती है। कुछ बच्चे अपनी परेशानी व्यक्त करने के बजाय चुप हो जाते हैं और दूसरों से दूरी बनाने लगते हैं। इन प्रतिक्रियाओं को केवल जिद, कमजोरी या अनुशासनहीनता मान लेना उचित नहीं। इनके पीछे छिपी भावना और परिस्थिति को समझना भी जरूरी है। हर बच्चे का स्वभाव और अनुभव अलग होता है; इसलिए सभी को एक ही कसौटी पर नहीं परखा जा सकता।
सुविधाओं के साथ समय और संवाद भी दीजिए
मोबाइल और इंटरनेट ने बच्चों के सीखने तथा मनोरंजन के नए अवसर खोले हैं, लेकिन इनके इस्तेमाल में संतुलन का प्रश्न भी खड़ा किया है। जब आभासी दुनिया खेल, नींद, पढ़ाई और पारिवारिक बातचीत की जगह लेने लगे, तब चिंता स्वाभाविक है। उम्र के अनुरूप न होने वाली सामग्री, हिंसक दृश्य और दूसरों के चमकदार जीवन से लगातार तुलना बच्चों के अनुभवों को प्रभावित कर सकती है।
फिर भी केवल मोबाइल को दोष देकर बड़े अपनी जिम्मेदारी से मुक्त नहीं हो सकते। बच्चे हमें भी देखते हैं। यदि घर के बड़े भोजन करते समय, बातचीत के बीच और खाली समय में लगातार मोबाइल में व्यस्त रहेंगे, तो बच्चों से अलग व्यवहार की अपेक्षा कैसे की जा सकती है? संतुलित आदतों की शुरुआत पूरे परिवार से होनी चाहिए।
अनेक माता-पिता बच्चों को अच्छे विद्यालय, महंगे खिलौने और आधुनिक सुविधाएं देने के लिए कठिन परिश्रम करते हैं। उनकी अपनी व्यस्तताएं और आर्थिक दबाव भी होते हैं। लेकिन सुविधाएं भावनात्मक साथ की जगह नहीं ले सकतीं। बच्चे को ऐसा समय चाहिए जिसमें उसकी बात ध्यान से सुनी जाए, उसके प्रश्नों को टाला न जाए और वह बिना डरे अपनी गलती स्वीकार कर सके।
दूसरी ओर, बच्चों पर अपेक्षाओं का बोझ बढ़ता जा रहा है। पढ़ाई हो, खेल हो या कोई सांस्कृतिक गतिविधि—हर जगह उनसे आगे रहने की उम्मीद की जाती है। उनकी तुलना दूसरे बच्चों से होती है और कई बार असफलता पर प्रोत्साहन के बजाय ताने मिलते हैं। उनकी रुचि और क्षमता समझे बिना उन पर अपने अधूरे सपने लाद देना उनके साथ अन्याय है।
बच्चे को यह भरोसा मिलना चाहिए कि उसके अंक कम आने, प्रतियोगिता हारने या किसी काम में समय लगने से परिवार में उसका महत्व कम नहीं होगा। सफलता का उत्साह जरूरी है, लेकिन असफलता के बीच भी आत्मसम्मान बचाए रखना उससे कम जरूरी नहीं। प्रयास, जिज्ञासा और सीखने की इच्छा को केवल परिणाम से नीचे नहीं रखा जाना चाहिए।
विद्यालय भी इस जिम्मेदारी से अलग नहीं हैं। शिक्षा का उद्देश्य विषयों का ज्ञान देने के साथ संवेदनशीलता, विवेक और सहयोग की भावना विकसित करना है। जब उसका मूल्यांकन मुख्यतः परीक्षा और अंकों से होने लगे, तो व्यक्तित्व के अनेक महत्वपूर्ण पक्ष पीछे छूट जाते हैं। अधिक विद्यार्थी वाली कक्षाओं, पाठ्यक्रम के दबाव और शिक्षकों की व्यस्तता के बीच व्यक्तिगत संवाद के अवसर कम पड़ सकते हैं। इन्हें बढ़ाने के लिए विद्यालयों को योजनाबद्ध प्रयास करने होंगे।
बच्चों के व्यवहार को समझने के लिए घर और विद्यालय के बीच भरोसे का संबंध भी आवश्यक है। शिकायत मिलते ही बच्चे को दोषी ठहराने या उसकी हर बात को बिना सुने खारिज करने से समाधान नहीं निकलता। यह देखना होगा कि कठिनाई कहां है और उसे किस प्रकार के सहयोग की जरूरत है।
बचपन बचाना साझा जिम्मेदारी
बच्चों की भावनात्मक जरूरतों की उपेक्षा का असर उनके वर्तमान और भविष्य, दोनों पर पड़ सकता है। लगातार तुलना, अपमान और अकेलापन उनके आत्मविश्वास तथा संबंधों को प्रभावित कर सकते हैं। लेकिन किसी बच्चे के आज के व्यवहार से उसके पूरे भविष्य का फैसला कर देना भी गलत होगा। समझ, सहयोग और सुरक्षित वातावरण से बदलाव की संभावनाएं बनी रहती हैं। इसलिए बच्चों को ‘बिगड़ती पीढ़ी’ कहकर खारिज करने के बजाय उनके साथ खड़ा होना जरूरी है।
इसकी शुरुआत घर से हो सकती है। रोज कुछ समय ऐसा हो जब परिवार के सदस्य मोबाइल से दूर बैठकर बातचीत करें। बच्चों की बातें सुनें, उनकी जिज्ञासाओं का सम्मान करें और गलती पर अपमानित करने के बजाय समझाएं। अनुशासन आवश्यक है, लेकिन उसके नियम स्पष्ट, उम्र के अनुकूल और सम्मानजनक हों। प्रेम का अर्थ हर मांग पूरी करना नहीं; धैर्यपूर्वक सीमाएं समझाना और स्वयं उनका पालन करना भी है।
बच्चों को अपनी भावनाओं के लिए शब्द देना भी जरूरी है। वे कह सकें कि उन्हें डर लग रहा है, वे दुखी हैं, नाराज हैं या सहायता चाहते हैं। हर परेशानी का तत्काल उपदेश देने के बजाय कभी-कभी ध्यान से सुन लेना भी संवाद का रास्ता खोल देता है।
सरकार और शिक्षा व्यवस्था को विद्यालयों में प्रशिक्षित परामर्शदाताओं तथा आवश्यकता के अनुसार बाल मनोवैज्ञानिकों की सेवाएं उपलब्ध कराने पर ध्यान देना चाहिए। शिक्षकों को बच्चों की भावनात्मक कठिनाइयां पहचानने और उचित सहायता से जोड़ने का प्रशिक्षण मिले। खेल, साहित्य, संगीत, कला और सामूहिक गतिविधियों को पढ़ाई से अलग कोई अतिरिक्त बोझ न माना जाए; ये भी बच्चों के विकास के महत्वपूर्ण अवसर हैं।
बच्चों को सुरक्षित खेल के मैदान, पुस्तकालय और सांस्कृतिक गतिविधियों के लिए स्थान चाहिए। इंटरनेट पर उत्पीड़न, धमकियों और शोषण की शिकायत के लिए ऐसी सुलभ व्यवस्था हो, जहां वे बिना डर अपनी बात कह सकें। परिवार और विद्यालय यह भरोसा दें कि परेशानी बताने पर बच्चे को ही दोष नहीं दिया जाएगा।
समाज और सामाजिक संस्थाएं भी ऐसे अवसर पैदा करें जहां बच्चे मिल-जुलकर खेलें, चीजें साझा करें, हार स्वीकार करना सीखें और दूसरों की भावनाओं का सम्मान करें। इसके लिए हर बार महंगे आयोजन जरूरी नहीं। मोहल्ले का सुरक्षित मैदान, कहानी सुनाने वाला कोई बड़ा और साथ खेलने वाले मित्र भी बचपन को समृद्ध बना सकते हैं।
बच्चों को बच्चा बने रहने देना आज की बड़ी जरूरत है। उन्हें हर समय होशियार, प्रतिस्पर्धी और सफल बनाने की हड़बड़ी में हम उनसे सहजता न छीनें। उन्हें मिट्टी में खेलने, बारिश में कागज की नाव चलाने, सवाल पूछने, कल्पनाओं के घोड़े दौड़ाने और बेफिक्र शरारतें करने दीजिए। उनके हर खाली समय को अतिरिक्त पढ़ाई या मोबाइल से भर देना आवश्यक नहीं है।
बचपन कोई परीक्षा नहीं है जिसमें हर हाल में अव्वल आना हो। यह जीवन की वह बुनियाद है जिस पर संवेदनशील, विवेकशील और जिम्मेदार व्यक्तित्व बनता है। हमारा दायित्व बच्चों को समय से पहले बड़ा करना नहीं, बल्कि ऐसा सुरक्षित वातावरण देना है जिसमें वे अपनी गति से सीख और बढ़ सकें।
बाल दिवस तभी सार्थक होगा जब बच्चों को खेलने का मैदान, पढ़ने की किताब, सुनने के लिए कहानी और मन की बात कहने के लिए कोई संवेदनशील व्यक्ति मिले। बच्चों का बचपन बचाना केवल उनका भविष्य संवारना नहीं, पूरे समाज का भविष्य सुरक्षित करना है।
