लोकतंत्र, वैज्ञानिक दृष्टि और विविधता में एकता की विरासत को नई पीढ़ी तक पहुंचाने का अवसर है बाल दिवस
वेदव्यास
जवाहरलाल नेहरू के लिए स्वतंत्रता केवल विदेशी शासन से मुक्ति नहीं थी। वह ऐसे भारत का सपना देखते थे, जिसमें गरीबी, अशिक्षा, भेदभाव और भय से भी नागरिकों को आजादी मिले। स्वतंत्र भारत के प्रथम प्रधानमंत्री के रूप में उन्होंने नए राष्ट्र के निर्माण को अपने जीवन का ध्येय बनाया। अपनी वसीयत में उन्होंने देशवासियों से मिले अथाह स्नेह के प्रति कृतज्ञता व्यक्त करते हुए माना था कि इस प्रेम का प्रतिदान संभव नहीं है। जनता से यही भावनात्मक संबंध उनके सार्वजनिक जीवन की सबसे बड़ी पूंजी था।
नेहरू को मैंने पढ़ा है, उनके बारे में लिखा है और बचपन में उनके भाषण भी सुने हैं। मुझे लगता है कि वह केवल एक राजनीतिज्ञ नहीं थे; उनके भीतर भारत के लिए जीने और उसका भविष्य संवारने का स्वप्न देखने वाला एक संवेदनशील मन भी था। उनकी पुस्तकें ‘विश्व इतिहास की झलक’, ‘हिंदुस्तान की खोज’ और ‘पिता के पत्र पुत्री के नाम’ इस बात का परिचय देती हैं कि राष्ट्र को समझना केवल उसके भूगोल को जानना नहीं है। उसकी सभ्यता, संघर्षों, विविधताओं और जनता की आकांक्षाओं को समझना भी उतना ही आवश्यक है।
उनकी दृष्टि में भारत अतीत की स्मृतियों का संग्रह भर नहीं था। वह एक जीवंत सभ्यता थी, जिसे अपनी विरासत से सीखते हुए आधुनिक ज्ञान-विज्ञान के साथ आगे बढ़ना था। महात्मा गांधी के सान्निध्य ने उनके राजनीतिक जीवन को जनता के संघर्षों से जोड़ा। रूस की १९१७ की क्रांति और १९२७ की सोवियत यात्रा ने भी उनके सामाजिक तथा आर्थिक चिंतन को प्रभावित किया। हालांकि भारत के लिए उन्होंने संसदीय लोकतंत्र और मिश्रित अर्थव्यवस्था का मार्ग अपनाया।
आजादी से आगे राष्ट्रनिर्माण का सपना
नेहरू ने जिस समय देश की बागडोर संभाली, वह विभाजन की त्रासदी, विस्थापन, गरीबी और संसाधनों की कमी से जूझ रहा था। ऐसे समय में राजनीतिक स्वतंत्रता को स्थायी बनाने के लिए आर्थिक और संस्थागत आधार खड़ा करना आवश्यक था। उनके नेतृत्व में पंचवर्षीय योजनाओं, सार्वजनिक क्षेत्र, बड़े उद्योगों, सिंचाई परियोजनाओं और वैज्ञानिक संस्थानों को राष्ट्रनिर्माण की प्रक्रिया से जोड़ा गया।
उनका विश्वास था कि गरीबी केवल आश्वासनों से दूर नहीं होगी। उसके लिए उत्पादन बढ़ाना होगा, शिक्षा का विस्तार करना होगा और विज्ञान को प्रयोगशालाओं से निकालकर जनजीवन से जोड़ना होगा। भारत के परमाणु अनुसंधान कार्यक्रम को संस्थागत आधार देने में भी उनकी महत्वपूर्ण भूमिका रही। उनके लिए विज्ञान केवल तकनीकी उपलब्धि नहीं, प्रश्न पूछने, प्रमाण तलाशने और रूढ़ियों से मुक्त होकर विचार करने की दृष्टि भी था।
नेहरू की नीतियों और निर्णयों पर असहमति स्वाभाविक है। उनकी आर्थिक नीति, विदेश नीति और कश्मीर संबंधी निर्णयों की आलोचनात्मक समीक्षा होती रही है। किसी भी लोकतांत्रिक समाज में ऐसी समीक्षा आवश्यक है। लेकिन मूल्यांकन तभी सार्थक होगा, जब उसे उस दौर की परिस्थितियों, उपलब्ध विकल्पों और चुनौतियों के संदर्भ में किया जाए। आज की राजनीतिक सुविधा के अनुसार इतिहास को स्वीकार करना या खारिज करना हमें उसकी पूरी समझ नहीं देता।
मेरी दृष्टि में नेहरू की विकास-दृष्टि की केंद्रीय चिंता आज भी प्रासंगिक है—देश की प्रगति का लाभ अंतिम व्यक्ति तक कैसे पहुंचे? विकास का अर्थ केवल संपत्ति और उत्पादन में वृद्धि नहीं, अवसरों का विस्तार तथा असमानताओं में कमी भी होना चाहिए। इसी सोच के साथ उन्होंने सार्वजनिक और निजी क्षेत्र की भागीदारी वाली मिश्रित अर्थव्यवस्था को महत्व दिया।
लोकतांत्रिक भारत का निर्माण भी किसी एक व्यक्ति का कार्य नहीं था। संविधान सभा के सामूहिक प्रयास और प्रारूप समिति के अध्यक्ष डॉ. भीमराव अंबेडकर की केंद्रीय भूमिका से संविधान तैयार हुआ। नेहरू ने संसदीय शासन, संस्थाओं और लोकतांत्रिक प्रक्रियाओं को स्थापित करने में महत्वपूर्ण योगदान दिया। इस साझा विरासत को समझना हमारे राष्ट्रीय इतिहास के प्रति न्याय करना है।
नेहरू की विरासत कांग्रेस के इतिहास का महत्वपूर्ण अध्याय अवश्य है, लेकिन उसका महत्व किसी एक दल तक सीमित नहीं है। इंदिरा गांधी और राजीव गांधी के दौर में भी आधुनिकता, विज्ञान और विकास की उस धारा के प्रभाव दिखाई देते हैं। इन नेताओं की नीतियों पर मतभेद हो सकते हैं, किंतु उनके योगदान और बलिदान का मूल्यांकन भी ऐतिहासिक ईमानदारी के साथ होना चाहिए।
विश्व राजनीति में नेहरू ने भारत की स्वतंत्र आवाज को महत्व दिया। शीतयुद्ध के समय, जब दुनिया प्रतिद्वंद्वी शक्ति केंद्रों में बंटी थी, उन्होंने अन्य नेताओं के साथ गुटनिरपेक्षता को आगे बढ़ाया। इसका आशय अंतरराष्ट्रीय प्रश्नों से दूर रहना नहीं, बल्कि सैन्य गुटों के दबाव से मुक्त होकर निर्णय करना और शांति के लिए सक्रिय रहना था।
बच्चों के भविष्य में बसता है देश का भविष्य
नेहरू की भारत-दृष्टि का एक बुनियादी तत्व विविधता में एकता था। वह धर्म, जाति, भाषा और क्षेत्र के आधार पर पैदा होने वाले विभाजनों को राष्ट्रीय एकता के लिए चुनौती मानते थे। गांधी से मिली सीख में परस्पर सहयोग, सामाजिक समानता और निर्भय होकर सत्य के पक्ष में खड़े होने का विशेष महत्व था।
यह कहना उचित नहीं होगा कि उनके समय में देश के भीतर मतभेद या तनाव नहीं थे। लेकिन उनकी सार्वजनिक दृष्टि इन अंतर्विरोधों के बीच संवाद, लोकतांत्रिक सहभागिता और साझा राष्ट्रीय पहचान को मजबूत करने की थी। आज भी इस दृष्टि की आवश्यकता कम नहीं हुई है।
बचपन में सुने उनके लाल किले के भाषणों की स्मृतियां मेरे मन में आज भी हैं। उनमें जनता से बातचीत करने की आत्मीयता थी। वह देश की कठिनाइयों का उल्लेख करते हुए लोगों को निर्माण के काम में भागीदार बनने के लिए प्रेरित करते थे। बच्चों के साथ उनका सहज संबंध उनकी इसी आत्मीयता का विस्तार था।
१४ नवंबर को बाल दिवस मनाने का अर्थ केवल नेहरू के चित्र पर पुष्प अर्पित करना नहीं होना चाहिए। यह पूछने का अवसर भी है कि हम बच्चों को कैसा भारत सौंप रहे हैं। क्या उन्हें समान शिक्षा, पर्याप्त पोषण, सुरक्षित बचपन और अपनी प्रतिभा विकसित करने के अवसर मिल रहे हैं? क्या हम उन्हें प्रश्न पूछने का साहस और दूसरों के प्रति सम्मान करना सिखा रहे हैं?
नेहरू को याद करने का सार्थक तरीका उनकी प्रत्येक बात से सहमत होना नहीं, बल्कि उनकी विरासत से संवाद करना है। उनकी उपलब्धियों से प्रेरणा लेना और सीमाओं से सीखना भी उसी संवाद का हिस्सा है। राष्ट्रनिर्माण कोई समाप्त हो जाने वाला अध्याय नहीं; हर पीढ़ी को उसे आगे बढ़ाना होता है।
“आराम हराम है” का उनका आह्वान आज भी हमें अपने दायित्वों की याद दिलाता है। देश केवल सरकारों से नहीं बनता। वह नागरिकों के श्रम, शिक्षकों की निष्ठा, वैज्ञानिकों की जिज्ञासा और बच्चों के सपनों से बनता है।
नेहरू की जयंती पर बच्चों से देश संभालने की अपेक्षा करने से पहले हमें उनके लिए ऐसा देश बनाने का संकल्प लेना चाहिए, जिसे वे विश्वास और गर्व के साथ आगे बढ़ा सकें। तभी इन शब्दों का अर्थ पूरा होगा—इस देश को रखना मेरे बच्चों संभाल के।
